trauma,organon,dialektike
魔述、理論武装討
もともと教職を目指していなかったが、何の因果か武道を重んじる学校で教師をやることになった
付け焼き刃で身につけたサブミッション系の格闘技は、想像以上に躰に馴染んだ。
それ以外はごく普通の教師。
魔述/理論武装/身体能力
一般的なフィジカル・モンスターの教師。
与一がいるので解りづらいが、近所にいてはいけないほどの身体能力を誇る。
何も素養のなかった人間が、成人して後少し武術をかじっただけで得ていい結果ではない。
もしかしたら喪失の過程で、脳のたががはずれたのかもしれない。
知性/意思/狂気/関係
民俗学の研究過程で、僅かに魔述に触れている。
そこから深く切り込んでいった好奇心が、知性に表れている。
意思は低い。元から柔軟な人物であったし、意志が強いことは固着、そして奪われたときの苦しみを増す。
狂気がやや高い。
彼女の思考は、ともするとタブーに簡単に踏み込んでいく類いのものなのかもしれない。
関係は高い。旧守的な学校で、若く腕っ節があって、先頭に立って因習と戦ってくれる人物を、子どもたちは好きだ。
Persons Involved
関係者
自分でもちゃんと否定しないと
噂が本当になってしまう
いい子は危うい
けれど大きく年が離れていない彼女が達観する世界を守ってあげたい
忍耐が足りないのだと最初は断じた
けれど本当に足りないのは居場所なのだと理解して
彼の部活動を後押しした
はからずしも最も大切な相手
この宝物以外、彼女の手のひらの中には
何も残らなかった
生徒がどんどん個性化されていく過程は素敵だ
苦い思い出こそ残っても
致命傷にならないように見守るのが大人の役目……
のはずだった
生徒がどんどん個性化されていく過程は素敵だ……
いや、これはやりすぎ
というかどこか妙だ
